LABORATORIO DE TECNOLOGIA NO. 3

 Circuito Semáforo 

Realiza: 

1. Problematiza: ¿Cuál es el propósito o meta que se desea alcanzar?

R- Se quiere alcanzar el conocimiento para armar un semáforo, y hacerlo funcionar tanto de forma digital como física ya que de estas dos formas estamos empleando conocimientos como la realización de algoritmos y la realización de circuitos funcionales adquiriendo de esta forma competencias importantes como, técnicas, lógicas, computacional entre otras.

2. Conceptualiza: ¿Qué información necesitas para proponer soluciones al problema?

R- Se necesita conocer una guía del paso a paso para armar correctamente 

Se necesita conocer los componentes que utilizaremos( luce led, protoboard, placa Arduino, resistencias y programas) los cuales trabajan juntos para controlar la emisión de luz, el Arduino actúa como el cerebro mandando señales atreves de sus pines digitales, la protoboard facilita la conexión temporal de los componentes, mientras que las resistencias limitan la corriente para proteger los leds y por ultimo los programas escritos definen la lógica de los leds ósea cunado se puede encender, cuando y que tiempo durar encendidos o no.

Se necesita conocer el algoritmo requerido para este. En cual estaremos aplicando los conocimientos dictados y explicados en las clases anteriores 

3. Componentes del circuito. 

Tres luces led de color Rojo, Naranja y Azul

Una placa de Arduino

Tres resistencias

Una protoboard  

 

4. Planea: ¿Cómo se organiza el grupo de estudiante para dar solución al problema?

R- Para dar solución al problema nos organizamos de la siguiente manera:

Los que son buenos armados: Armaron circuito en físico y lo desarmaron.

Los que son buenos sustentando: Respondieron las preguntas planteadas observando el proceso

Quien es buen@ Digitando: Escribió en el computador el algoritmo que se necesita para que funcione.

De esta manera realizamos todo 

  

5. Materializa: Qué se hace para dar solución al problema?, explica el procedimiento.

- Primero se conoce los componentes con los que trabajaremos.

-Luego armaremos cada uno con una imagen como guía 

-ubicamos las resistencias de forma que estas no permitan quemar  los leds y seguir el proceso hasta de  manera digital crear un algoritmo en el que podamos poner el tiempo y orden de los led encendidos 

-Por ultimo se conecta al computador y se ingresa el respectivo algoritmo para su funcionamiento.

6. Evalúa: ¿Se pudo dar solución al problema?, ¿a qué conclusión llegó el grupo?

R- Si se pudo dar solución al problema con facilidad y éxito, nuestra conclusión es que sabemos como usar todos los componentes que utilizamos en el circuito, también sabemos como armar un circuito tanto en fisico como en digital.